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《swi-211使用uml进行面向对象的分析与设计》
一、考试目的：
通过swi-211使用uml进行面向对象的分析与设计考试，考核学员对使用uml进行面向对象分析与设计相关技术的了解及掌握程度。
二、考试形式：
考试形式为上机考试，题型为选择题和综合题（以选择题的形式），试卷总题量60题，其中选择题40题，每题1.5分；综合题5题，每题8分，其中每道综合题含4道小题，对应每小题为2分；总分100分，60分及格。
三、基本要求：
在完成本课程学习后，学生应该能够熟练地使用uml来完成面向对象的系统分析设计过程。主要包括：
1） 理解面向对象技术的基本概念；
2） 掌握uml；
3） 了解面向对象的分析与设计流程；
4） 能够利用uml进行面向对象的分析与设计实践；
5） 了解典型的设计元素、设计机制。
在学习本课程之前，要求学生了解基本的软件工程理论，并对软件开发过程有一定的认识；同时要求至少掌握一种面向对象的编程语言，如java、c#、c++等。
四、考试大纲
第一章 面向对象的概念
 考试目的
检查学生对面向对象技术以及可视化建模的基础概念的了解程度
 考核目标
 了解面向对象的基本原则
 掌握面向对象的基本概念和相关的uml符号
 理解面向对象的威力
 能够合理运用一些基本uml建模符号
 考核知识点
（1）软件工程最佳实践
（2）对象技术与可视化建模概念
（3）对象的定义
（4）模板类型的使用
（5）面向对象的基本原则
（6）类的定义
（7）多态与接口
（8）包、子系统与组件的区别和联系
（9）类关系的使用
 本章内容占考试试题的百分比
7%，其中选择题：16%，综合题：1%
第二章 需求概述
 考试目的
如何利用uml提供的用例模型来定义需求；要求学生能够找出系统的参与者、用例并确定用例间的关系、编写用例规约，并最终完成用例模型
 考核目标
 描述了需求中使用的基本概念以及需求对分析和设计产生的影响
 展示了作为分析和设计起点的需求产出品的阅读以及解释的方法。
 考核知识点
（1）rup中的需求工作流的目的
（2）掌握需求中的核心概念
（3）能够利用用例模型描述功能需求
（4）了解其它需求产出：词汇表、补充说明
 本章内容占考试试题的百分比
10%，其中选择题：11%，综合题：9%
第三章 分析和设计概述
 考试目的
了解rup中分析和设计工作流
 考核目标
 回顾分析和设计的核心术语、概念
 介绍分析和实际过程，包括角色、工件和工作流程
 解释分析和设计的差异
 考核知识点
（1）分析和设计的核心概念
（2）架构以及4+1视图
（3）分析和设计工作流程
 本章内容占考试试题的百分比
5%，其中选择题：7%，综合题：4%
第四章 构架分析
 考试目的
掌握构架分析的工具：包的概念，以及构架模式中的分层思想；并对分析机制有一定的了解
 考核目标
 了解构架分析的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 了解一个典型的构架模式和一套分析机制，以及它们如何影响构架
 说明用以支持构架决策的基本原理和需要考虑的事项
 理解构架设计的结果：构架层及其关系、关键抽象概念、分析机制
 考核知识点
（1）rup中的架构分析活动
（2）包以及包依赖关系
（3）了解典型的构架模式
（4）理解构架机制的概念，并掌握典型的分析机制
（5）了解关键抽象概念
（6）理解用例实现的含义
 本章内容占考试试题的百分比
7%，其中选择题：9%，综合题：4%
第五章 用例分析
 考试目的
充分掌握用例分析过程，能够利用rational rose完成系统的分析模型：包括用例实现的交互图、vopc类图
 考核目标
 了解用例分析的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 确定执行用例事件流的类：分析类
 将用例行为分配给那些类，确定这些类的职责
 开发用例实现，在所确定类的实例间构建协作模型
 考核知识点
（1）了解rup中的用例分析活动
（2）掌握用例实现的表示方法：
寻找分析类：边界类、实体类、控制类
将用例行为分配给类：序列图（sequence diagram）、协作图（collaboration diagram）
（3）定义分析类：指责、属性、关联的定义
 本章内容占考试试题的百分比
14%，其中选择题：11%，综合题：16%
第六章 确定设计元素
 考试目的
了解相关的设计元素：设计类、包、子系统以及接口；并对这些元素的设计过程有一个初步的认识
 考核目标
 了解确定设计元素的目的，以及其在生命周期的何处执行
 对分析类的交互进行分析，并确定设计模型元素：设计类、子系统、子系统接口
 考核知识点
（1）将分析类映射成设计元素：类、包和子系统
（2）定义子系统接口
（3）确定复用机会
（4）更新设计模型
 本章内容占考试试题的百分比
5%，其中选择题：5%，综合题：5%
第七章 确定设计机制
 考试目的
了解典型的设计模式，以及如何将分析机制映射为设计和实施机制，并理解“永久性”分析机制的设计过程；
 考核目标
 了解确定设计机制活动的目的，以及其在生命周期的何处执行
 了解设计和实施机制是什么，以及它们是如何从分析机制映射来的
 掌握在案例研究中使用的一些核心机制
 考核知识点
（1）了解典型的设计模式
（2）了解对分析机制设计的步骤
（3）掌握典型的设计机制的设计过程
 本章内容占考试试题的百分比
4%，其中选择题：4%，综合题：4%
第八章 说明运行时构架
 考试目的
要求学生能够区分进程和线程的概念，在分析并行需求的基础上，确定进程模型，完成系统在开发构架上的进程视图（process view）
 考核目标
 详细说明运行时构架活动的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 掌握如何模型化进程和线程
 掌握如何将类和子系统映射到过程和线程
 考核知识点
（1）了解并能够分析并行需求
（2）掌握进程和线程的概念
（3）掌握进程建模过程
 本章内容占考试试题的百分比
4%，其中选择题：5%，综合题：3%
第九章 说明分布
 考试目的
要求学生能够利用uml的部署图（deployment diagram）描述系统在开发架构上的部署视图（deployment view），同时了解一些典型分布模式。
 考核目标
 了解说明分布活动的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 了解如何在物理节点间分布系统功能
 掌握模型化部署模型中的系统分布决策的方法
 了解“分布”机制的设计方法
 考核知识点
（1）分布（distribution）：典型的分布模式
（2）描述分布的步骤：部署视图建模方法
 本章内容占考试试题的百分比
4%，其中选择题：5%，综合题：4%
第十章 用例设计
 考试目的
要求学生能够在用例分析的基础上，利用子系统、设计机制等设计元素进行用例设计。
 考核目标
 了解用例设计的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 了解用例实施中的一致性
 掌握如何使用设计元素来改进用例分析中的用例实现
 考核知识点
（1）rup中的用例设计活动
（2）用例设计步骤：能够利用子系统简化序列图，并了解永久性相关行为的设计
 本章内容占考试试题的百分比
7%，其中选择题：5%，综合题：9%
第十一章 子系统设计
 考试目的
要求学生了解子系统的设计流程，掌握如何分配子系统职责，如何定义子系统的依赖关系等相关内容
 考核目标
 了解子系统设计的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 掌握如何根据其包含类的协作说明子系统接口中的指定行为
 掌握记录子系统的内部结构的方法
 掌握如何确定子系统外部元素上的依赖关系
 考核知识点
（1）rup中的子系统设计活动
（2）子系统设计步骤：接口定义了子系统指责，并对子系统内部进行设计
 本章内容占考试试题的百分比
6%，其中选择题：4%，综合题：8%
第十二章 类设计
 考试目的
要求学生掌握类设计的详细流程，包括：定义类的操作、方法、状态、属性、关系等多方面的内容
 考核目标
 说明类设计的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 确定需要支持所选择构架机制的实施的附加类和关系
 确定和分析状态控制类的对象中的状态转换
 改进关系、操作和属性
 考核知识点
（1）类设计基础：对分析类的设计策略
（2）定义类：操作、方法、状态、属性，能够利用状态图描述类的状态信息
（3）定义类之间的关系：能够区分类之间的依赖、关联、聚合、组装（组合）关系；并充分掌握泛化关系的设计和应用
（4）类设计中的其它问题
 本章内容占考试试题的百分比
23%，其中选择题：14%，综合题：29%
第十三章 数据库设计
 考试目的
要求学生掌握关系模型与对象模型的区别和联系，以及如何将永久化类映射为关系数据库模型表的过程
 考核目标
 了解数据库设计的目的，以及其在生命周期的什么时期执行
 掌握永久类如何映射到数据模型
 了解如何将类行为分配到数据库
 考核知识点
（1）掌握将永久化设计类映射到数据模型上的过程：数据模型与对象模型的区别，如何将实体类以及类之间的关系映射到数据模型中
（2）了解数据库分配类行为
 本章内容占考试试题的百分比
4%，其中选择题：4%，综合题：4%
